Cara Menulis Kertas Penyelidikan: Langkah dan Contoh

Ditulis oleh Elena BrooksKemas kini terakhir: 6 Ogos 202625 min bacaan

Jawapan Pantas
Untuk menulis kertas penyelidikan, mengesahkan tugasan, mengecilkan topik yang boleh dilaksanakan, merumuskan soalan penyelidikan yang difokuskan, mencari dan menilai sumber ilmiah, membangunkan tesis kerja, memetakan bukti ke dalam garis besar, mendraf setiap bahagian, memetik sumber dengan tepat, menyemak hujah dan struktur, dan menyemak semula dokumen yang dieksport akhir. Keperluan berbeza-beza, jadi ikuti kursus sebenar atau panduan penerbitan anda. Tugasan
→ Topik → Soalan kajian → Sumber → Tesis → Rangka → Draf → Petikan → Semakan → Kertas akhir Langkah
Tugasan | Output yang dijangkakan | |
|---|---|---|
1 | Fahami tugasan Senarai semak Keperluan | |
2 | Pilih dan sempitkan topik | Boleh dilaksanakan, topik tertumpu |
3 | Bentuk satu soalan kajian | Soalan yang boleh diselidik |
4 | Cari dan nilai sumber | Set sumber awal yang disahkan |
5 | Membangunkan tesis | Tesis kerja responsif bukti |
6 | Buat garis besar | Bahagian dan struktur tuntutan |
7 | Tulis draf | Lengkapkan draf pertama dengan petikan sementara |
8 | Bukti audit dan petikan | Tuntutan boleh dikesan dan rujukan dipadankan |
9 | Semakan | Hujah, bukti dan organisasi yang lebih kukuh |
10 | proofread dan sahkan | Dokumen akhir bersih sedia untuk kelulusan manusia |
Contoh ilustrasi dicipta untuk tujuan pengajaran
Topik luas:
Pembelajaran jarak jauh
Topik sempit:
Akses kepada kuliah rakaman dalam kalangan pelajar kolej komuniti tahun pertama
Soalan kajian:
Bagaimanakah akses kepada kuliah yang dirakam mempengaruhi amalan kajian yang dilaporkan sendiri dalam kalangan pelajar kolej komuniti tahun pertama dalam kursus hibrid?
Tesis kerja:
Akses kepada kuliah yang dirakam mungkin menyokong semakan yang fleksibel, tetapi kegunaannya bergantung pada strategi belajar pelajar, reka bentuk kursus dan akses kepada teknologi yang boleh dipercayai.
Garis awal:
Konteks → Bukti tentang kuliah yang dirakam → Mekanisme amalan belajar → Had akses → Implikasi
Contoh ini mencadangkan arah; ia tidak mendakwa bahawa penyelidikan telah membuktikan tesis.
Mulakan Kertas Penyelidikan Anda dengan Acade
Tukar topik penyelidikan anda menjadi kertas berstruktur dengan sokongan untuk carian literatur, penggarisan, organisasi bukti, penulisan akademik dan petikan—semasa anda mengesahkan sumber dan mengekalkan tanggungjawab untuk kerja akhir.
Selidik dengan lebih bijak bersama Acade
Satu ejen akademik untuk carian literatur, reka bentuk penyelidikan, penulisan dan banyak lagi.
Mulakan secara percuma →Apakah Itu Kertas Penyelidikan?
Kertas penyelidikan menyiasat soalan atau masalah tertumpu menggunakan bukti yang boleh dipercayai dan boleh dikesan. Ia menilai dan mensintesis sumber, membangunkan hujah, penjelasan atau penemuan, mengikut struktur yang sesuai dengan tugasan dan disiplin, dan mendokumentasikan idea yang dipinjam melalui petikan dan rujukan.
Kertas penyelidikan bukanlah rentetan ringkasan sumber, pendapat yang tidak disokong, kolaj teks web, penulisan semula satu artikel, esei panjang yang tidak disiarkan atau teks yang dijana secara automatik yang diserahkan tanpa pengesahan. Nilainya datang daripada hubungan antara persoalan kajian, bukti, analisis, dan sumbangan penulis sendiri yang boleh dipertahankan.
Kertas Penyelidikan lwn Esei Dimensi
Kertas penyelidikan Esei | ||
|---|---|---|
Tujuan utama | Menyiasat masalah yang difokuskan melalui penyelidikan | Kembangkan respons atau hujah kepada gesaan |
Soalan kajian | Biasanya tengah atau sangat tersirat | Boleh digantikan dengan soalan esei atau tesis Sumber |
Selalunya berbilang sumber ilmiah atau berwibawa Keperluan | berbeza secara meluas Bukti | |
Dinilai, disintesis dan didokumenkan | Mungkin termasuk teks, contoh, pengalaman atau penyelidikan Kaedah | |
Mungkin termasuk kaedah eksplisit | Biasanya tiada kaedah penyelidikan asal Petikan | |
Biasanya formal dan substansial | Bergantung pada tugasan dan bukti yang digunakan Struktur | |
Ditentukan oleh jenis kertas dan disiplin | Pengenalan, kandungan dan kesimpulan biasa Sumbangan | |
Jawapan, analisis atau penemuan berasaskan bukti | Tafsiran atau hujah terfokus |
Gunakan perbezaan ini untuk mengenal pasti tugas. Panduan menulis esei yang lengkap terdapat pada halaman yang berasingan.
Jenis Kertas Penyelidikan Jenis
Tujuan utama | Bukti dan struktur biasa | Contoh topik | |
|---|---|---|---|
Argumentatif | Mempertahankan tuntutan yang boleh dipertikaikan | Biasiswa bersaing, bahagian berasaskan tuntutan, hujah balas | Sama ada bandar harus mengutamakan lorong bas berbanding tempat letak kereta |
Analitikal | Terangkan corak atau perhubungan | Analisis tematik atau konsep sumber | Bagaimana reka bentuk platform membentuk penggunaan berita |
Empirikal | Laporkan data atau analisis asal | Pengenalan, Kaedah, Keputusan, Perbincangan | Tinjauan tabiat belajar dalam kursus hibrid |
berasaskan sastera | Jawab soalan melalui biasiswa yang diterbitkan | Sintesis dan penilaian Tematik | Halangan kepada penggunaan telekesihatan di klinik desa |
Kertas semakan | Peta dan nilai medan | Pendekatan carian, tema, jurang bukti; kaedah bergantung pada jenis ulasan | Pendekatan untuk mengukur celik digital Perbandingan |
Bandingkan kes, teori, teks atau sistem | Kriteria yang dikongsi dan bukti yang seimbang | Dasar tebatan haba dua bandar |
Tidak setiap kertas menggunakan struktur yang sama. Kertas sarjana berasaskan sumber mungkin memerlukan tesis tetapi tiada bahagian Kaedah; laporan empirikal boleh disusun mengikut objektif penyelidikan dan bukannya tesis argumentatif.
Apakah yang Perlu Disertakan dalam Kertas Penyelidikan? Bahagian
Tujuan utama | Soalan dijawab Tajuk | |
|---|---|---|
Kenal pasti subjek dan skop | Apakah kertas kerja ini? | |
Abstrak, jika diperlukan | Ringkaskan tujuan, pendekatan, hasil atau hujah utama dan kesimpulan | Apakah yang dilakukan dan ditemui oleh kertas itu? Pengenalan |
Wujudkan konteks, masalah, persoalan dan tujuan | Mengapa soalan ini penting? | |
Kajian literatur/latar belakang | Mensintesis biasiswa yang berkaitan | Apakah yang diketahui, dibahaskan atau tidak diselesaikan? Kaedah |
, apabila berkenaan | Terangkan bagaimana bukti atau data dihasilkan dan dianalisis | Bagaimanakah siasatan dijalankan? Keputusan |
, apabila berkenaan | Laporkan penemuan tanpa tafsiran yang tidak disokong | Apakah yang diperhatikan? |
Perbincangan/analisis | Mentafsir bukti dan menangani alternatif dan had | Apakah maksud bukti? Kesimpulan |
Jawab soalan dan terangkan kepentingannya | Apakah pengambilan yang boleh dipertahankan? Rujukan | |
Kenal pasti sumber yang dipetik | Di manakah bukti boleh disahkan? | |
Lampiran, jika diperlukan | Menyediakan bahan sokongan | Apakah butiran yang menyokong tetapi akan mengganggu kertas kerja? |
Ikuti tugasan sebenar, rubrik, panduan jabatan atau arahan jurnal. Jangan tambah bahagian IMRaD semata-mata kerana ia adalah perkara biasa dalam disiplin lain.
Sebelum Anda Mula Menulis
Catat arahan tugasan, jenis kertas, penonton, panjang, tarikh akhir, gaya petikan, had topik, keperluan sumber, bahagian yang diperlukan, peraturan pemformatan, rubrik penilaian dan penggunaan AI yang dibenarkan.
Senarai semak persediaan
[ ] Saya boleh menyatakan tugasan dalam satu ayat.
[ ] Saya tahu jenis kertas dan khalayak yang diperlukan.
[ ] Saya tahu panjang, tarikh akhir, gaya petikan dan format.
[ ] Saya tahu jenis sumber yang boleh diterima.
[ ] Saya telah mengenal pasti penggunaan AI yang diperlukan dan dilarang.
[ ] Saya telah menukar rubrik kepada tindakan boleh semak.
Cara Menulis Kertas Penyelidikan Langkah demi Langkah
Langkah 1: Fahami Tugasan
Input: Gesaan, rubrik, sukatan pelajaran, arahan pengajar atau garis panduan pengarang.
Lakukan: Ekstrak topik, tujuan, jenis kertas, kiraan perkataan, tarikh akhir, gaya petikan, keperluan sumber, struktur, peraturan pemformatan, kriteria penilaian dan dasar AI.
Output: Senarai semak keperluan.
Contoh: “Gunakan sekurang-kurangnya enam sumber semakan rakan sebaya” menjadi tugas penapisan sumber, bukan kebenaran untuk menggunakan mana-mana enam hasil carian.
Kesilapan biasa: Memulakan penyelidikan sebelum mengenal pasti perkara yang dikira sebagai bukti.
Lengkap apabila: Setiap arahan mempunyai tindakan atau soalan untuk pengajar.
Langkah 2: Pilih Topik Penyelidikan
Topik yang baik adalah relevan, tertumpu, boleh diselidik, disokong oleh bukti yang boleh diakses, sesuai untuk tugas dan boleh dilaksanakan dalam masa dan tempoh yang tersedia.
Kawasan luas → Topik → Topik fokus
Pendidikan digital → Rakam kuliah → Rakam-akses kuliah dan amalan belajar dalam kalangan pelajar kolej komuniti tahun pertama dalam kursus hibrid
Kesilapan biasa: Memilih topik yang bergaya tanpa soalan yang boleh diurus.
Lengkap apabila: Anda boleh mengenal pasti populasi atau set bukti, konteks, konsep utama dan sempadan praktikal.
Langkah 3: Kecilkan Topik
Sempit mengikut populasi, geografi, masa, pembolehubah, konteks, disiplin, hasil, kaedah dan ketersediaan sumber. Jangan tambah setiap dimensi secara mekanikal.
Contoh: "Perubahan iklim" terlalu luas. "Cara pelan tindakan haba perbandaran menangani risiko pekerja luar di tiga bandar Barat Daya A.S. sejak 2020" mentakrifkan dasar, populasi, kes, wilayah dan tempoh. Ia masih memerlukan semakan kebolehlaksanaan: Adakah rancangan dan sumber penilaian yang sesuai tersedia?
Langkah 4: Merumus Soalan Kajian
Soalan penyelidikan yang berguna adalah jelas, fokus, boleh diselidik, relevan, boleh dilaksanakan dan terbuka kepada analisis. Pusat Penulisan Universiti George Mason juga menekankan soalan yang jelas, tertumpu, ringkas, kompleks dan boleh dipertikaikan yang membimbing penyelidikan dan bukannya menghasilkan kertas "semuanya". (Pusat Penulisan Universiti George Mason)
Topik → Masalah → Draf soalan → Soalan akhir
Ceramah yang dirakam → Hubungan yang tidak jelas dengan amalan belajar pelajar → "Adakah kuliah yang dirakam membantu?" → "Bagaimanakah akses kepada kuliah yang dirakam mempengaruhi amalan kajian yang dilaporkan sendiri dalam kalangan pelajar kolej komuniti tahun pertama dalam kursus hibrid?"
Lengkap apabila: Soalan boleh membimbing pemilihan sumber dan dijawab dalam tugasan.
Tukar Topik Anda menjadi Soalan Penyelidikan dengan Acade
Langkah 5: Jalankan Penyelidikan Awal
Pelajari istilah bidang, perbahasan utama, kaedah biasa, mercu tanda dan kerja terkini serta bukti yang tersedia. Gunakan penyelidikan awal untuk memperhalusi soalan dan menguji kebolehlaksanaan—bukan untuk mengumpul segala-galanya dengan segera. Catat istilah alternatif dan catatkan apabila sumber tidak bersetuju.
Kesilapan biasa: Menganggap penjelasan pertama yang ditemui sebagai konsensus medan. Lengkap apabila: Anda boleh menerangkan perbahasan, mencari pelbagai perspektif dan mengenal pasti arah carian yang realistik.
Langkah 6: Cari Sumber Ilmiah
Cari pangkalan data akademik yang sesuai, Google Scholar, PubMed, arXiv, repositori institusi, katalog perpustakaan, jurnal semakan rakan sebaya dan sumber kerajaan atau profesional yang berkaitan. Kemasukan pangkalan data tidak menjadikan setiap item disemak semula; mengesahkan jenis penerbitan dan status sumber. Laman web awam
Acade pada masa ini membentangkan carian kesusasteraan yang berkaitan dengan pembacaan kertas, organisasi perpustakaan penyelidikan, penulisan akademik dan petikan. Ia menerangkan sambungan kepada sumber termasuk Google Scholar dan PubMed. Anggap rekod yang diambil sebagai calon yang masih memerlukan pengesahan peringkat sumber. (Acade)
Langkah 7: Nilaikan Sumber Kriteria
Soalan | Pihak Berkuasa |
|---|---|
Siapa yang mencipta sumber itu, dan apakah kepakaran atau tanggungjawab institusi yang relevan yang mereka ada? Perkaitan | |
Adakah ia secara langsung membantu menjawab soalan kajian? Bukti | |
Apakah bukti yang menyokong dakwaan tersebut? Kaedah | |
Bagaimanakah penyelidikan atau analisis dijalankan? Mata Wang | |
Adakah tarikh sesuai untuk topik dan tujuan ini? | |
Bias dan had | Apakah minat, pilihan reka bentuk atau kekangan yang mempengaruhi tafsiran? Kebolehkesanan |
Bolehkah sumber, versi dan pengecam asal dikesan? Kedudukan carian |
bukan kualiti akademik. Abstrak tidak menggantikan membaca kertas apabila tuntutan anda bergantung pada kaedah atau penemuannya. Maklumat petikan yang dijana oleh AI mesti disemak dengan rekod asal.
Langkah 8: Ambil Nota Penyelidikan
Asingkan petikan langsung, parafrasa, ringkasan, analisis peribadi, soalan penyelidikan dan metadata petikan. Sumber
Tuntutan utama | Bukti/kaedah Had | Perkaitan | Pencari dan butiran petikan |
|---|---|---|---|
Rekod halaman atau pencari bahagian jika berkenaan dan tangkap DOI, URL yang stabil, pengarang, tajuk, penerbitan dan tarikh daripada sumber.
Kesilapan biasa: Menyalin teks ke dalam nota tanpa tanda petikan, kemudian tersalah anggap ia sebagai parafrasa.
Lengkap apabila: Setiap idea yang dipinjam boleh dikesan dan dibezakan daripada analisis anda.
Langkah 9: Bina Penyata Tesis
Pernyataan tesis ialah jawapan tertumpu, boleh disokong atau tuntutan utama kertas itu. Ia harus bertindak balas kepada soalan penyelidikan, menentukan hala tuju, mengelakkan kepastian yang tidak disokong, dan tetap terbuka untuk semakan apabila bukti berkembang.
Struktur perancangan yang mungkin—bukan formula ayat wajib:
Walaupun [konteks atau titik balas], kertas kerja ini berhujah bahawa [dakwaan utama] kerana [sebab atau bukti utama].
Lemah:
“Kuliah yang direkodkan bagus untuk pelajar.”
Tesis kerja yang dipertingkatkan:
“Kuliah yang direkodkan mungkin menyokong semakan fleksibel dalam kursus hibrid, tetapi nilai pendidikannya bergantung pada strategi kajian yang disengajakan, reka bentuk kursus yang boleh diakses dan teknologi yang boleh dipercayai.”
Versi yang dipertingkatkan adalah fokus dan layak, tetapi setiap komponen masih memerlukan bukti. Lengkap apabila: Tesis menjawab soalan dan setiap bahagian boleh dipetakan kepada bukti atau analisis.
Langkah 10: Buat Rangka Kertas Penyelidikan
Untuk kertas hujah berasaskan kesusasteraan:
Pengenalan dan persoalan kajian
Latar belakang atau tinjauan literatur
Tuntutan atau analisis 1
Tuntutan atau analisis 2
Hujah balas, penjelasan alternatif atau had
Perbincangan dan implikasi
Kesimpulan
Untuk kertas empirikal, strukturnya mungkin Pengenalan → Kaedah → Keputusan → Perbincangan → Kesimpulan. Panduan menggariskan George Mason menyatakan bahawa garis besar harus sesuai dengan jenis kertas dan mungkin berubah apabila tesis berkembang. (Pusat Penulisan Universiti George Mason)
Bina Rangka Kertas Penyelidikan Anda
Langkah 11: Susun Bukti Sebelum Menggubal
Tuntutan yang dirancang | Sumber sokongan Bukti | Analisis anda Had | Bahagian | ||
|---|---|---|---|---|---|
Periksa sama ada setiap tuntutan utama mempunyai sokongan, satu sumber membawa terlalu banyak berat, konflik sumber, pengehadan direkodkan dan carian selanjutnya diperlukan. Lengkap apabila: Garis besar mengandungi pelan tuntutan dan bukti dan bukannya tajuk sahaja.
Langkah 12: Tulis Draf Pertama
Utamakan melengkapkan hujah, mengikut garis besar, menghubungkan tuntutan dengan bukti, menandakan soalan yang belum diselesaikan dan menambah petikan sementara. Jangan ganggu setiap perenggan untuk menyempurnakan gaya peringkat ayat. Gunakan ruang letak seperti [verify year] atau [find contrasting study] daripada mencipta maklumat.
Lengkap apabila: Setiap bahagian yang dirancang wujud, tuntutan pusat boleh dilihat, bahan yang dipinjam disebut sementara dan tugas yang belum diselesaikan ditandakan dengan jelas.
Cara Menulis Pengenalan Kertas Penyelidikan
Pengenalan biasanya menetapkan konteks penyelidikan, memperkenalkan masalah, menerangkan perkaitan, mengenal pasti soalan, membentangkan tesis atau objektif, dan—apabila berguna—mempraton struktur.
Lemah:
“Sejak awal zaman, pendidikan sentiasa penting.”
Diperbaiki:
"Kursus hibrid semakin menyediakan kuliah rakaman, namun akses sahaja mungkin tidak menentukan sama ada pelajar menggunakan rakaman secara strategik. Kertas kerja ini mengkaji bagaimana akses kuliah rakaman berkaitan dengan amalan pengajian yang dilaporkan sendiri dalam kalangan pelajar kolej komuniti tahun pertama."
Pembukaan yang dipertingkatkan mentakrifkan konteks, ketidakpastian, populasi dan tujuan tanpa berpura-pura melaporkan hasil.
Cara Menulis Kajian Literatur
Susun kesusasteraan mengikut tema, kaedah, perbahasan, perspektif teori atau kronologi apabila kronologi memajukan analisis. Bandingkan penemuan, nilai kaedah dan had, kenal pasti perselisihan faham atau isu yang tidak dapat diselesaikan, dan sambungkan biasiswa sedia ada kepada soalan kertas kerja.
Kajian literatur bukan satu perenggan bagi setiap sumber. Pusat Penulisan George Mason menjelaskan bahawa sintesis memerlukan mengenal pasti perkaitan antara sumber dan menyusunnya mengikut tema atau pendekatan yang dikongsi. (Menulis Kajian Literatur) Jangan cipta jurang penyelidikan semata-mata untuk menjadikan projek itu asli.
Cara Menulis Bahagian Kaedah
Gunakan bahagian Kaedah apabila kertas kerja melaporkan penyelidikan asal atau prosedur penyelidikan yang ditetapkan. Bergantung pada disiplin, masukkan reka bentuk, peserta atau data, bahan, prosedur, pembolehubah, kaedah analisis dan maklumat etika yang berkaitan. Berikan perincian yang cukup tepat untuk pembaca memahami proses tersebut. Jangan sekali-kali mencipta sampel, kaedah, set data, keputusan atau kelulusan etika.
Cara Menulis Bahagian Keputusan
Laporkan penemuan yang diperhatikan dengan tepat; padankan teks dengan jadual dan rajah; gunakan unit yang konsisten; membezakan hasil daripada tafsiran; dan sertakan keputusan yang tidak dijangka atau bercanggah jika berkaitan. Jangan jana nombor yang kelihatan munasabah. Jika kertas itu berasaskan kesusasteraan dan tidak mengandungi hasil asal, jangan paksa ia ke bahagian Keputusan empirikal.
Cara Menulis Bahagian Perbincangan
Kembali kepada persoalan kajian, tafsirkan penemuan atau bukti yang disintesis, bandingkannya dengan kerja terdahulu, terangkan implikasi, atasi alternatif, kekalkan had dan elakkan membuat generalisasi di luar bukti. Perbincangan yang kukuh dari segi tatabahasa masih boleh menjadi lemah dari segi akademik jika ia menyembunyikan penemuan yang bercanggah atau mengubah perkaitan menjadi sebab musabab.
Cara Menulis Kesimpulan Kertas Penyelidikan
Jawab soalan kajian tanpa menyalin kata kerja tesis, mensintesis bukti terkuat, menerangkan kepentingan, mengakui batasan penting, mencadangkan kerja masa depan yang munasabah apabila relevan, dan tidak memperkenalkan bukti baharu.
Lemah:
“Kuliah yang dirakam jelas merupakan penyelesaian terbaik untuk setiap pelajar.”
Diperbaiki:
"Kuliah yang dirakam mungkin meluaskan peluang untuk semakan, tetapi literatur menunjukkan bahawa akses harus dipertimbangkan bersama strategi kajian, reka bentuk kursus dan kekangan teknologi. Penyelidikan lanjut harus membezakan akses daripada corak penggunaan sebenar."
Semakan sepadan dengan tesis kerja yang layak dan mengelakkan tuntutan universal.
Cara Menulis Abstrak
Tulis abstrak hanya apabila diperlukan dan biasanya selepas melengkapkan kertas. Ringkaskan tujuan, kaedah atau pendekatan, penemuan atau hujah utama, dan kesimpulan utama. Panduan abstrak saintifik Purdue OWL juga mengesyorkan untuk mendapatkan abstrak daripada kertas yang telah siap. (Purdue OWL) Jangan tambah maklumat yang tidak terdapat dalam badan.
Cara Menggunakan Bukti dalam Kertas Penyelidikan Tuntutan
→ Bukti → Tafsiran → Sambungan kepada tesis
Lambakan sumber: "Satu kajian mendapati pelajar menonton rakaman. Satu lagi kajian mendapati akses fleksibel. Yang ketiga membincangkan halangan teknologi."
Evidens disepadukan: "Kesusasteraan mencadangkan bahawa ketersediaan dan penggunaan yang berkesan adalah keadaan yang berbeza: laporan akses fleksibel harus ditafsirkan bersama bukti tentang tingkah laku tontonan dan halangan teknologi. Bersama-sama, penemuan ini menunjukkan bahawa akses ialah satu komponen persekitaran kajian yang lebih luas."
Perenggan yang dipertingkatkan mewujudkan hubungan antara sumber dan menambah analisis. Ia masih memerlukan sumber sebenar yang dipetik dengan tepat yang menyokong setiap kenyataan.
Cara Petikan, Parafrasa dan Ringkaskan Kaedah
Bila hendak digunakan Petikan | diperlukan? | Risiko biasa | |
|---|---|---|---|
Sebut harga langsung | Perkataan yang tepat adalah penting secara analitik | Ya | Menggantikan analisis dengan petikan |
Parafrasa | Idea atau penemuan khusus lebih penting daripada perkataan yang tepat | Ya | Menukar hanya beberapa perkataan atau memutarbelitkan makna Ringkasan |
Ringkaskan hujah, kajian atau kumpulan bukti yang lebih luas | Ya | Meninggalkan kelayakan penting |
Ikut gaya dan peraturan tugasan yang berkenaan. Tanda petikan, format blok dan pencari berbeza-beza. Parafrasa tidak menghilangkan keperluan untuk memetik.
Cara Memetik Sumber dalam Kertas Penyelidikan
Semak petikan dalam teks, entri rujukan, nama pengarang, tarikh penerbitan, tajuk, medan DOI atau URL, halaman atau butiran perenggan untuk petikan jika diperlukan dan gaya petikan yang konsisten. Setiap petikan dalam teks hendaklah mempunyai entri rujukan, dan setiap entri rujukan hendaklah dipetik. Sahkan petikan yang dijana secara automatik terhadap sumber asal dan panduan gaya semasa.
Cara Menyemak dan Menyemak Kertas Penyelidikan
Semak dalam susunan ini: soalan kajian → tesis → hujah → bukti → struktur → perenggan → ayat → petikan → tatabahasa → pemformatan. Semakan mengubah bahan dan organisasi; proofreading menyemak dokumen hampir akhir untuk masalah bahasa dan pembentangan.
Semasa membaca pruf, semak tatabahasa, ejaan, tanda baca, istilah, nombor, tajuk, jadual dan rajah, surat-menyurat petikan, pemformatan rujukan dan fail yang dieksport. Garis terbalik boleh mendedahkan jurang struktur dengan mengenal pasti perkara utama setiap perenggan dan hubungannya dengan tesis. (Pusat Penulisan Universiti George Mason)
Contoh Kerja Kertas Penyelidikan Lengkap
Contoh ilustrasi dicipta untuk tujuan pengajaran. Ia tidak mengandungi hasil penyelidikan yang dituntut, data peserta sebenar atau petikan ciptaan. Peringkat
Output ilustrasi | |
|---|---|
Topik luas | Pembelajaran jarak jauh |
Topik sempit | Akses kuliah yang direkodkan dan amalan belajar dalam kalangan pelajar kolej komuniti tahun pertama dalam kursus hibrid |
Masalah penyelidikan | Access sering dianggap setara dengan penggunaan yang berkesan, tetapi tingkah laku kajian dan teknologi mungkin menjejaskan kegunaan |
Soalan kajian | Bagaimanakah akses kepada kuliah yang dirakam mempengaruhi amalan kajian yang dilaporkan sendiri dalam kalangan pelajar kolej komuniti tahun pertama dalam kursus hibrid? Strategi sumber |
Cari pangkalan data pendidikan dan sumber perpustakaan untuk rakaman kuliah, tangkapan kuliah, pembelajaran hibrid, strategi belajar dan akses teknologi; mengesahkan jenis dan kaedah penerbitan | |
Tesis kerja | Kuliah yang dirakam mungkin menyokong semakan yang fleksibel, tetapi kegunaan bergantung pada strategi kajian, reka bentuk kursus dan teknologi yang boleh dipercayai Garis Besar |
Konteks | → Bukti mengenai akses dan penggunaan → Mekanisme amalan belajar → Had teknologi dan reka bentuk → Implikasi |
Tuntutan–pelan bukti Tuntutan | : akses membolehkan semakan; bukti yang diperlukan: kajian tontonan sebenar dan tingkah laku kajian; had: laporan diri dan perbezaan konteks |
Perenggan pengenalan ilustrasi
Kursus hibrid semakin menyediakan kuliah rakaman, tetapi ketersediaan sahaja tidak menunjukkan cara pelajar menggunakannya. Kertas kerja ini mengkaji hubungan antara akses kuliah yang dirakam dan amalan kajian yang dilaporkan sendiri dalam kalangan pelajar kolej komuniti tahun pertama, dengan perhatian kepada reka bentuk kursus dan kekangan teknologi.
Perenggan isi ilustrasi tanpa penemuan rekaan
Bukti hendaklah disusun mengikut perbezaan antara akses dan penggunaan. Kajian yang melaporkan ketersediaan boleh mewujudkan peluang, manakala penyelidikan tentang tingkah laku melihat dan strategi kajian boleh membantu menilai cara peluang itu digunakan. Analisis harus membandingkan kaedah dan populasi sebelum membuat kesimpulan dan harus melaporkan bukti yang mencabar tesis kerja.
Perenggan kesimpulan ilustrasi
Kesimpulan yang boleh dipertahankan mesti membezakan akses daripada penggunaan berkesan. Jika bukti yang disahkan menyokong tesis kerja, kertas itu mungkin membuat kesimpulan bahawa kuliah yang direkodkan menyediakan peluang semakan fleksibel yang nilainya bergantung pada tingkah laku kajian, reka bentuk kursus dan teknologi. Kesimpulan harus dikecilkan jika sumber yang ada hanya meliputi institusi atau kumpulan pelajar tertentu.
Semakan kualiti: Adakah semua tuntutan disokong oleh sumber sebenar? Adakah penemuan bercanggah disertakan? Adakah tesis dan kesimpulan sepadan? Adakah petikan boleh dikesan? Adakah kertas itu membezakan ilustrasi pengajaran daripada bukti penyelidikan?
Kesilapan Penulisan Kertas Penyelidikan Biasa Kesilapan
Mengapa ia menjadi masalah | Contoh lemah | Pendekatan yang lebih baik | |
|---|---|---|---|
Mengabaikan tugasan | Kertas itu mungkin menjawab tugas yang salah | Menggunakan artikel popular apabila sumber semakan rakan diperlukan | Tukar arahan menjadi senarai semak |
Topik terlalu luas Analisis | menjadi cetek | "Media sosial dan masyarakat" | Sempit mengikut populasi, konteks, konsep dan tempoh |
Tiada soalan kajian Sumber | terkumpul tanpa arah | Mengumpul apa sahaja tentang pembelajaran jauh | Gunakan satu soalan yang boleh dilaksanakan untuk menapis bukti |
Tesis tidak disokong | Keyakinan melebihi bukti | "Kuliah yang direkodkan meningkatkan setiap hasil" | Bina tesis kerja yang layak daripada sumber yang disahkan |
Sumber yang tidak boleh disahkan | tidak boleh menilai tuntutan | Memetik tajuk yang dijana AI yang tidak dapat dikesan | Buka dan sahkan rekod asal Ringkasan |
digunakan sebagai analisis | Alasan penulis hilang | Satu ringkasan sumber demi satu | Bandingkan sumber sekitar tuntutan dan tema |
Satu perenggan setiap sumber Sintesis | dihalang | “Smith berkata… Jones berkata…” | Kumpulan bukti mengikut titik analisis |
Sebut harga yang tidak dapat dijelaskan | Perkataan yang dipetik tidak membuktikan kaitan | Menamatkan perenggan dengan petikan | Tafsir dan sambungkannya kepada tuntutan |
Tulisan Tampalan Perkataan | kekal terlalu dekat dengan sumber | Menukar beberapa sinonim | Nyatakan semula daripada memahami, membandingkan dan memetik |
Tiada petikan | Idea yang dipinjam menjadi tidak dapat dikesan | Parafrasa tanpa atribusi | Petik petikan, parafrasa dan ringkasan |
Rujukan tidak disebut | Senarai ini menyalahgambarkan penggunaan sumber | Menambah sumber "membantu" tidak pernah digunakan | Sertakan karya yang dipetik mengikut gaya yang diperlukan |
Jurang yang dicipta Keaslian | dituntut secara palsu | "Tiada sesiapa yang telah mengkaji ini" tanpa carian | Terangkan hanya jurang yang disokong oleh literatur |
Bukti percanggahan disembunyikan | Hujah menjadi berat sebelah | Melaporkan kajian sokongan sahaja | Nilaikan penemuan bertentangan dengan adil |
Kesimpulan dilebih-lebihkan Skop | melebihi bukti | Kajian kecil "membuktikan" kesan universal | Padankan perkataan dengan reka bentuk, sampel dan had |
Abstrak ditulis terlalu awal | Ia mungkin bercanggah dengan kertas akhir | Melaporkan hujah kemudian disemak | Drafkannya daripada kertas yang telah siap Petikan |
AI diterima secara membuta tuli | Metadata atau sumber mungkin salah | Menggunakan DOI yang munasabah tetapi tidak wujud | Sahkan terhadap sumber asal Teks |
AI yang diserahkan tidak ditandai | Fakta, dasar dan kepengarangan mungkin terjejas | Menyerahkan prosa yang dijana sebagai kerja akhir | Sahkan, semak semula, dedahkan jika perlu dan kekalkan kepengarangan |
Menyemak sebelum semakan Pengilat permukaan | menyembunyikan kelemahan struktur | Membetulkan koma dalam bahagian yang tidak berkaitan | Selesaikan hujah dan bukti dahulu |
Senarai Semak Kualiti Kertas Penyelidikan
Tugasan dan skop
[ ] Kertas mengikut tugasan sebenar dan jenis yang diperlukan.
[ ] Topik adalah fokus dan boleh dilaksanakan.
[ ] Persoalan kajian adalah jelas dan boleh dikaji.
[ ] Panjang, struktur, khalayak dan format adalah sesuai.
Sumber dan bukti
[ ] Sumber adalah relevan, boleh dipercayai dan boleh dikesan.
[ ] Tuntutan penting disokong dan bukti yang bercanggah diwakili secara adil.
[ ] Kaedah dan had telah dipertimbangkan.
[ ] Petikan, parafrasa, ringkasan dan analisis saya boleh dibezakan.
Tesis, hujah dan struktur
[ ] Tesis menjawab persoalan kajian dan boleh disokong.
[ ] Setiap bahagian utama menyumbang kepada tujuan kertas kerja.
[ ] Setiap perenggan mempunyai satu fungsi yang jelas dan peralihan logik.
[ ] Argumen balas, alternatif atau pengehadan ditangani.
[ ] Kesimpulan berikut daripada bukti.
Petikan dan pembentangan
[ ] Setiap petikan dalam teks mempunyai rujukan dan begitu juga sebaliknya.
[ ] Nama, tarikh, petikan, medan DOI dan URL disahkan.
[ ] Gaya petikan, istilah, tajuk, jadual dan angka adalah konsisten.
[ ] Fail yang dieksport terakhir telah diperiksa.
Penulisan Kertas Penyelidikan Lengkap dengan Acade

Bolehkah AI Membantu Menulis Kertas Penyelidikan?
AI boleh membantu menjelaskan keperluan, meneroka topik, merumus soalan, mencari literatur, menyusun nota, membina garis besar, meningkatkan kejelasan, menyemak struktur, menyusun petikan dan membuat senarai semak semakan. Ia tidak boleh menggantikan membaca dan mengesahkan sumber, menjalankan penyelidikan, menghasilkan data sebenar, mengesahkan tuntutan, membuat tafsiran akhir, mengikut dasar institusi atau mengambil tanggungjawab untuk kertas itu.
Jangan sekali-kali menggunakan AI untuk mengada-adakan sumber, petikan, rekod DOI, data, kaedah atau penemuan; memplagiat; mengelak pengesanan; atau serahkan hasil kerja yang tidak disahkan. Ikuti dasar pengajar, institusi, pembiaya atau penerbit anda.
Bagaimana Acade Membantu Melengkapkan Penulisan Kertas Penyelidikan
Acade ialah ruang kerja penyelidikan akademik berbantukan AI untuk pelajar, penyelidik dan profesional perubatan. Maklumat produk awamnya membentangkan penerokaan topik, carian dan pembacaan kesusasteraan, organisasi perpustakaan-penyelidikan, penulisan dan penggilap akademik, alat petikan dan tugasan penyelidikan yang berkaitan dalam satu aliran kerja. (Acade)
Aliran kerja yang bertanggungjawab ialah:
Sediakan konteks tugasan dan penyelidikan.
Kecilkan topik dan bandingkan soalan yang mungkin.
Cari kesusasteraan yang berkaitan.
Buka dan sahkan sumber calon; jangan menganggap setiap keputusan disemak rakan sebaya.
Baca sumber dan rekod bukti, kaedah, had dan butiran petikan.
Susun nota dalam perpustakaan penyelidikan atau projek.
Bina tesis kerja dan garis besar yang menyedari bukti.
Bahagian draf dengan petikan sementara yang boleh dikesan.
Bandingkan setiap cadangan AI substantif dengan bukti dan niat asal.
Audit sumber, petikan, hujah, bahasa dan pemformatan secara manual.
Contoh gesaan tugas Acade
Saya sedang menyediakan kertas penyelidikan berasaskan sastera sarjana muda 2,500 perkataan dalam bahasa Inggeris A.S. Topik saya ialah akses kuliah rakaman dalam kursus kolej komuniti hibrid. Bantu saya mengecilkan skop, merumuskan tiga soalan yang boleh diselidik dan membuat rancangan carian awal. Jangan cipta sumber, penemuan atau jurang penyelidikan. Tandai setiap butiran tuntutan atau petikan yang memerlukan pengesahan, dan minta saya rubrik tugasan sebelum mencadangkan garis akhir.
Antara muka produk, model, Kredit, eksport yang disokong dan had pelan boleh berubah. Sahkan maklumat produk dan harga langsung sebelum menerbitkan tuntutan tertentu.
Soalan Lazim
Apakah itu kertas penyelidikan?
Kertas penyelidikan ialah dokumen akademik yang menjawab soalan tertumpu atau menyiasat masalah menggunakan bukti yang boleh dipercayai dan boleh dikesan. Ia menilai dan mensintesis sumber, membangunkan analisis atau penemuan penulis, mengikut struktur yang sesuai, dan mendokumentasikan bahan yang dipinjam melalui petikan dan rujukan.
Bagaimanakah anda menulis kertas penyelidikan?
Memahami tugasan, menyempitkan topik yang boleh dilaksanakan, merumuskan soalan penyelidikan, mencari dan menilai sumber, membangunkan tesis kerja, menyusun tuntutan dan bukti dalam rangka, mendraf kertas, petikan audit, menyemak hujah dan struktur, dan membaca pruf dokumen yang dieksport.
Bagaimanakah cara saya memulakan kertas penyelidikan?
Mulakan dengan tugasan dan bukannya perenggan pembukaan. Ekstrak jenis kertas, khalayak, panjang, keperluan sumber, gaya petikan, tarikh akhir dan dasar AI. Kemudian uji beberapa topik tertumpu melalui carian awal sebelum membuat komitmen kepada soalan kajian.
Apakah yang perlu disertakan dalam kertas penyelidikan?
Kebanyakannya termasuk tajuk, pengenalan, analisis atau kandungan, kesimpulan dan rujukan. Sesetengah juga memerlukan abstrak, ulasan literatur, Kaedah, Keputusan, Perbincangan atau lampiran. Struktur yang betul bergantung pada disiplin, jenis kertas, dan tugasan.
Bagaimanakah cara saya memilih topik penyelidikan?
Pilih topik yang relevan, boleh diselidik, disokong oleh bukti yang boleh diakses dan boleh dilaksanakan dalam tempoh dan tempoh yang ditetapkan. Sempitkannya menggunakan populasi, konteks, tempat, tempoh, konsep, hasil atau kaedah hanya apabila sempadan tersebut menambah baik soalan.
Bagaimanakah cara saya merumuskan soalan penyelidikan?
Tukar topik yang luas kepada ketidakpastian atau masalah tertentu. Tulis soalan yang jelas, fokus, terbuka kepada analisis, boleh dilaksanakan dan mampu membimbing pemilihan sumber. Uji sama ada sumber yang boleh dipercayai boleh membantu menjawabnya sebelum memuktamadkan perkataan.
Bagaimanakah cara saya menulis penyata tesis?
Draf jawapan tertumpu kepada persoalan kajian berdasarkan bukti awal. Nyatakan tuntutan yang boleh disokong, tentukan skopnya dan layakkan dengan sewajarnya. Petakan setiap bahagian kepada bukti, hujah balas atau batasan, dan semak tesis semasa penyelidikan berkembang.
Bagaimanakah cara saya mencari sumber yang boleh dipercayai?
Cari pangkalan data dan repositori yang sesuai dengan disiplin, kemudian nilai setiap sumber pengarang, jenis penerbitan, kaitan, bukti, kaedah, tarikh, had dan kebolehkesanan. Kedudukan carian dan ringkasan yang lancar bukanlah pengganti untuk membuka sumber asal.
Berapa banyak sumber yang perlu ada pada kertas penyelidikan?
Tiada nombor universal. Gunakan keperluan tugasan dan bukti yang diperlukan untuk menjawab soalan. Kertas kerja memerlukan sumber yang relevan dan boleh dipercayai untuk menyokong tuntutannya dan mewakili perspektif penting tanpa menambah senarai rujukan.
Bagaimanakah cara saya membuat rangka kertas penyelidikan?
Senaraikan tujuan setiap bahagian, tuntutan yang akan dikemukakan, bukti sokongan, analisis anda dan had yang berkaitan. Pilih struktur yang sesuai dengan jenis kertas. Anggap garis besar sebagai model kerja yang boleh berubah apabila tesis berkembang.
Apakah perbezaan antara kertas penyelidikan dan esei?
Kertas penyelidikan biasanya berpusat pada persoalan penyelidikan, menilai pelbagai sumber, mendokumenkan bukti secara formal dan mungkin menggunakan kaedah yang jelas. Esei boleh bertindak balas kepada gesaan menggunakan bukti teks, pengalaman atau penyelidikan. Keperluan bertindih, jadi gunakan tugasan dan bukannya label sahaja.
Bagaimanakah cara saya mengelakkan plagiarisme dalam kertas penyelidikan?
Jejak sumber dari awal, tandai perkataan yang disalin sebagai petikan dalam nota, tulis parafrasa daripada pemahaman dan bukannya penggantian sinonim, petik petikan, parafrasa dan ringkasan, dan ikuti peraturan institusi untuk kerjasama dan bantuan AI.
Bilakah saya perlu memetik sumber?
Petik apabila memetik, menghuraikan, meringkaskan, menggunakan data atau idea tersendiri, atau bergantung pada maklumat yang tidak dianggap sebagai pengetahuan biasa dalam konteks. Keperluan tepat dan peraturan pencari bergantung pada gaya petikan dan tugasan.
Berapa lama kertas penyelidikan sepatutnya?
Ikuti julat atau panduan pengarang yang ditetapkan. Panjang bergantung pada tahap, disiplin, jenis kertas, soalan dan bukti. Jangan meluaskan topik semata-mata untuk mengisi ruang atau meninggalkan alasan yang diperlukan untuk memenuhi jangkaan universal yang diandaikan.
Bolehkah AI membantu menulis kertas penyelidikan?
AI boleh membantu dengan perancangan, pencarian, penyusunan, penggarisan, kejelasan dan semakan. Ia tidak boleh bertanggungjawab ke atas sumber, bukti, kaedah, penemuan, tafsiran, kepengarangan atau pematuhan dasar. Sahkan setiap output substantif dan dedahkan penggunaan AI apabila diperlukan.
Bagaimanakah cara saya mengesahkan penulisan akademik berbantukan AI?
Buka setiap sumber yang disebut, bandingkan setiap tuntutan dengan bukti asas, semak nama, tarikh, petikan, maklumat DOI dan URL, sahkan terma teknikal dan nilai berangka, nilai sama ada perkataan itu mengubah kepastian dan semak dasar AI institusi sebelum penyerahan.
Kesimpulan
Menulis kertas penyelidikan ialah aliran kerja yang bersambung: keperluan membentuk topik; topik menjadi persoalan kajian; sumber yang disahkan memaklumkan tesis kerja; tesis menyusun tuntutan dan bukti; dan ujian semakan sama ada kesimpulan itu benar-benar mengikuti. Petikan yang tepat, pengesahan sumber dan pertimbangan manusia kekal penting pada setiap peringkat.
Mulakan Aliran Kerja Penyelidikan Anda dengan Acade
Beritahu Acade tahap akademik, disiplin, keperluan tugasan, topik, tarikh akhir, kekangan sumber dan peringkat semasa anda. Minta ia membantu dengan tugas penyelidikan konkrit seterusnya semasa anda mengesahkan kesusasteraan, bukti, petikan dan tafsiran akhir.

Tentang penulis
Elena Brooks
Editor Kandungan Penyelidikan Akademik di Acade
Elena Brooks ialah Editor Kandungan Penyelidikan Akademik di Acade. Beliau menghasilkan kandungan praktikal berasaskan bukti tentang penyelidikan literatur, reka bentuk penyelidikan, penulisan akademik dan penggunaan AI secara bertanggungjawab dalam kerja ilmiah. Beliau bekerjasama dengan pasukan produk Acade untuk menilai aliran kerja penyelidikan, mengesahkan keupayaan produk dan menerangkan proses akademik yang kompleks sebagai panduan jelas untuk pelajar serta penyelidik.
Selidik dengan lebih bijak bersama Acade
Satu ejen akademik untuk carian literatur, reka bentuk penyelidikan, penulisan dan banyak lagi.
Mulakan secara percuma →Tiada kad kredit diperlukan.
