如何撰寫研究論文：步驟與範例

什麼是研究論文？

研究論文使用可靠、可追溯的證據來調查重點問題或問題。它評估和綜合來源，提出論點、解釋或發現，遵循適合作業和學科的結構，並透過引用和參考文獻記錄借用的想法。

研究論文不是一串來源摘要、不受支援的觀點、網路文本的拼貼、一篇文章的重寫、一篇未引用的長文或未經驗證而提交的自動生成的文本。它的價值來自於研究問題、證據、分析和作者自己的可辯護的貢獻之間的關係。

研究論文與論文

使用这种区别来识别任务。完整的論文寫作指南位於單獨的頁面上。

研究論文類型

並非每篇論文都使用相同的結構。基於來源的本科論文可能需要一篇論文，但沒有方法部分；實證報告可以圍繞研究目標而不是論證性論文來組織。

研究論文應該包含哪些內容？

遵循實際作業、評分細則、部門指導或期刊說明。不要僅僅因為 IMRaD 部分在其他學科中很常見而添加它。

開始寫作前

記錄作業說明、論文類型、受眾、長度、截止日期、引文風格、主題限制、來源要求、所需部分、格式規則、評估標準和允許的 AI 使用。

準備清單

• [ ] 我可以用一句話陳述任務。

• [ ] 我知道所需的論文類型和受眾。

• [ ] 我知道長度、截止日期、引文風格和格式。

• [ ] 我知道哪些來源類型是可接受的。

• [ ] 我已確定人工智慧的必要和禁止用途。

• [ ] 我已將標題轉換為可檢查的操作。

如何逐步撰寫研究論文

第 1 步：理解作業

輸入： 提示、標題、教學大綱、教師指導或作者指南。

要做： 提取主題、目的、論文類型、字數、截止日期、引文風格、來源要求、結構、格式規則、評估標準和人工智慧政策。

輸出： 要求清單。

範例： “使用至少六個同儕審查的來源”成為來源篩選任務，而不是允許使用任何六個搜尋結果。

常見錯誤： 在確定什麼可以作為證據之前就開始研究。

完成時間： 每個指令都有針對講師的操作或問題。

第 2 步：選擇研究主題

一個好的主題是相關的、重點突出的、可研究的、有可獲取證據支持的、適合任務的，並且在可用的時間和長度內可行的。

廣泛領域 → 主題 → 重點主題

數位教育→錄製講座→混合課程中社區學院一年級學生的錄製講座訪問和學習實踐

常見錯誤： 選擇一個沒有可管理問題的時尚主題。

完成時間： 您可以識別總體或證據集、背景、關鍵概念和實際邊界。

第 3 步：缩小主题范围

依人口、地理、時間、變數、背景、學科、結果、方法和來源可用性縮小範圍。不要機械地添加每個維度。

範例： 「氣候變遷」過於寬泛。 “自 2020 年以来，市政热行动计划如何解决美国西南部三个城市的户外工人风险”定义了政策、人口、病例、地区和时期。它還需要進行可行性檢查：是否有計劃和合適的評估來源？

步驟 4：制定研究問題

一個有用的研究問題是明確的、重點突出的、可研究的、相關的、可行的並且可供分析。乔治梅森大学的写作中心同样强调清晰、重点突出、简洁、复杂和有争议的问题来指导研究，而不是写出“无所不包”的论文。 (喬治梅森大學寫作中心)

主題 → 問題 → 草稿問題 → 最終問題

录播→与学生学习实践关系不明确→“录播有帮助吗？” →“获得录制的讲座如何影响混合课程中社区学院一年级学生的自我报告学习实践？”

完成時間： 此問題可以引導來源選擇並在作業中得到答案。

使用 Acade 將您的主題變成研究問題

步驟 5：進行初步研究

了解該領域的術語、主要爭論、常用方法、里程碑和最近的工作以及可用的證據。使用初步研究來完善問題並測試可行性——而不是立即收集所有內容。記錄替代術語並註明來源不同意的地方。

常見錯誤： 將找到的第一個解釋視為該領域的共識。

完成時間： 您可以描述辯論、定位多個觀點並確定現實的搜尋方向。

第 6 步：尋找學術資源

搜索合适的学术数据库、Google Scholar、PubMed、arXiv、机构存储库、图书馆目录、同行评审期刊以及相关政府或专业来源。資料庫收錄並不意味著每個項目都經過同行評審；驗證出版物類型和來源狀態。

Acade的公共網站目前提供與論文閱讀、研究圖書館組織、學術寫作和引文相關的文獻檢索。它描述了與 Google Scholar 和 PubMed 等源的連接。將檢索到的記錄視為仍需要來源級驗證的候選記錄。 (Acade)

為你的論文找證據

第 7 步：評估來源

搜索排名不是学术质量。當您的主張取決於論文的方法或發現時，摘要並不能取代閱讀論文。人工智慧產生的引文資訊必須與原始記錄進行核對。

第 8 步：做研究筆記

單獨的直接引文、釋義、摘要、個人分析、研究問題和引文元資料。

記錄適用的頁面或部分定位器，並從來源擷取 DOI、穩定的 URL、作者、標題、出版物和日期。 常見錯誤： 將文字複製到不含引號的註釋中，然後將其誤認為是釋義。 完成時間： 每個借用的想法都可以從您的分析中追蹤和區分。

第 9 步：制定論文陳述

論文陳述是論文的重點、可支持的答案或中心主張。它應該回應研究問題，定義方向，避免沒有支持的確定性，並隨著證據的發展保持開放的修改態度。

可能的規劃結構—不是強制性的句子公式：

儘管[上下文或對立點]，本文認為[主要主張]是因為[主要理由或證據]。

• 弱：

  “錄製的講座對學生有好處。”

• 改進的工作論文：

  “錄製的講座可能支持混合課程中的靈活複習，但其教育價值取決於深思熟慮的學習策略、易於理解的課程設計和可靠的技術。”

改良版重點突出，合格，但每個組件仍需證據。 完成時間：論文回答了問題，並且每個部分都可以映射到證據或分析。

第 10 步：建立研究論文大綱

對於基於文獻的議論文：

1.介紹及研究問題 2.背景或文獻綜述 3. 主張或分析 1 4. 主張或分析 2 5. 反駁、替代解釋或限制 6. 討論與影響 7. 結論

實證論文，結構可能是引言→方法→結果→討論→結論。喬治梅森大學的大綱指南指出，大綱應適合論文類型，並且可能會隨著論文的發展而改變。 (喬治梅森大學寫作中心)

建立您的研究論文大綱

第 11 步：起草前整理證據

檢查每個主要主張是否有支持，一個來源是否權重過大，來源衝突，限制是否有記錄，是否需要進一步檢索。 完成時間： 大綱包含主張和證據計劃，而不僅僅是標題。

第十二步：寫初稿

優先完成論證、遵循大綱、將主張與證據聯繫起來、標記未解決的問題以及添加臨時引文。不要打斷每個段落以完善句子級別的風格。使用 [verify year] 或 [find contrasting study] 等佔位符，而不是發明資訊。

完成時： 每個計劃部分都存在，中心聲明可見，借用材料被暫時引用，並且未解決的任務被明確標記。

如何撰寫研究論文簡介

引言通常會建立研究背景，介紹問題，解釋相關性，確定問題，提出論文或目標，並在有用時預覽結構。

• 弱：

  “自古以來，教育一直很重要。”

• 改進：

  “混合課程越來越多地提供錄製的講座，但僅憑訪問可能無法決定學生是否有策略地使用錄音。本文探討了錄製講座的訪問與社區學院一年級學生自我報告的學習實踐之間的關係。”

改進的開頭定義了背景、不確定性、人口和目的，而無需假裝報告結果。

如何寫文獻綜述

當時間順序推進分析時，依主題、方法、辯論、理論觀點或時間順序組織文獻。比較研究結果，評估方法和局限性，找出真正的分歧或未解決的問題，並將現有的學術成果與論文的問題聯繫起來。

文獻綜述不是每個來源一個段落。喬治梅森大學寫作中心解釋說，綜合需要識別來源之間的聯繫，並透過共同的主題或方法來組織它們。 （撰寫文獻綜述）不要僅僅為了使專案聽起來具有原創性而發明研究空白。

如何寫方法部分

當論文報告原始研究或定義的研究程序時，使用方法部分。根據學科，包括設計、參與者或資料、材料、程序、變數、分析方法和相關倫理資訊。提供足夠準確的細節，讓讀者了解整個過程。切勿發明樣本、方法、資料集、結果或道德批准。

如何寫結果部分

準確報告觀察到的結果；將文字與表格和圖形相匹配；使用一致的單位；區分結果與解釋；並在相關時包括意外或矛盾的結果。不要產生看似合理的數字。如果論文是基於文獻的並且不包含原始結果，請勿將其強行放入實證結果部分。

如何寫討論部分

返回研究問題，解釋研究結果或綜合證據，將其與早期工作進行比較，解釋含義，解決替代方案，保留局限性，並避免超出證據範圍進行概括。如果隱藏了相互矛盾的發現或將關聯變成因果關係，那麼語法上很強的討論在學術上仍然可能很薄弱。

如何撰寫研究論文結論

在不逐字複製論文的情況下回答研究問題，綜合最強的證據，解釋意義，承認重要的局限性，在相關時建議合理的未來工作，並且不引入新的證據。

• 弱：

  “錄製的講座顯然是每個學生的最佳解決方案。”

• 改進：

  “錄製的講座可能會擴大複習的機會，但文獻表明，應將訪問與學習策略、課程設計和技術限制一起考慮。進一步的研究應將訪問與實際使用模式區分開來。”

修訂符合合格的工作論文並避免普遍的主張。

如何寫摘要

僅在需要時撰寫摘要，通常在完成論文後撰寫。總結目的、方法或途徑、主要發現或論點以及主要結論。普渡大學 OWL 的科學摘要指南同樣建議從已完成的論文中取得摘要。 (Purdue OWL) 不要加入正文中缺少的資訊。

如何在研究論文中使用證據

主張 → 證據 → 解釋 → 與論文的聯繫

源傾銷：“一項研究發現學生觀看了錄音。另一項研究發現了靈活的訪問方式。第三項研究討論了技術障礙。”

整合證據： “文獻表明，可用性和有效使用是不同的條件：靈活訪問的報告應與有關觀看行為和技術障礙的證據一起解釋。總而言之，這些發現表明訪問是更廣泛的研究環境的一個組成部分。”

改進的段落建立了來源之間的關係並添加了分析。它仍然需要真實、準確引用的來源來支持每個陳述。

如何引用、釋義與總結

遵循適用的樣式和分配規則。引號、區塊格式和定位符各不相同。釋義並不能消除引用的需要。

如何在研究論文中引用來源

檢查文字引用、參考條目、作者姓名、出版日期、標題、DOI 或 URL 欄位、引用的頁面或段落詳細資訊（如果需要）以及一致的引用風格。每個文本引用都應該有一個參考條目，並且每個參考條目都應該被引用。根據原始來源和當前風格指南驗證自動產生的引文。

如何修改與校對研究論文

依照以下順序修改：研究問題→論文→論證→證據→結構→段落→句子→引文→語法→格式。修訂改變了內容和組織；校對檢查接近定稿的文件是否有語言和表達問題。

在校對過程中，檢查語法、拼字、標點符號、術語、數字、標題、表格和圖形、引文對應、參考格式和匯出的文件。反向大綱可以透過確定每個段落的要點及其與論文的關係來揭示結構性差距。 (喬治梅森大學寫作中心)

完整的研究論文工作範例

為教學目的而創建的說明性範例。 它不包含任何聲稱的研究結果、真實的參與者數據或發明的引文。

說明介紹段落

混合課程越來越多地提供錄製的講座，但僅可用性並不能表明學生如何使用它們。本文研究了社區大學一年級學生的錄音講座訪問與自我報告學習實踐之間的關係，並關注課程設計和技術限制。

沒有發明發現的說明性正文段落

證據應圍繞訪問和使用之間的區別進行組織。報告可用性的研究可以確定機會，而對觀看行為和研究策略的研究可以幫助評估如何利用該機會。分析應在得出結論之前比較方法和人群，並報告挑戰工作論文的證據。

說明性結論段落

一個站得住腳的結論必須區分訪問和有效使用。如果經過驗證的證據支持工作論文，論文可能會得出結論，錄製的講座提供了靈活的複習機會，其價值取決於學習行為、課程設計和技術。如果可用來源僅涵蓋特定機構或學生群體，則結論應縮小。

品質檢查： 所有聲明是否都有真實來源支援？是否包含了相互矛盾的發現？論文和結論相符嗎？引用可追溯嗎？論文是否區分教學插圖和研究證據？

用Acade開始寫作

常見研究論文寫作錯誤

研究論文品質檢查表

分配與範圍

• [ ] 本文遵循實際分配和所需類型。

• [ ] 選題針對性強、可行。

• [ ] 研究問題清晰且可研究。

• [ ] 長度、結構、受眾和格式適當。

來源與證據

• [ ] 來源相關、可信賴且可追蹤。

• [ ] 重要的主張得到支持，並且公平地呈現了相互矛盾的證據。

• [ ] 已考慮方法和限制。

• [ ] 引文、釋義、摘要和我的分析是可區分的。

論文、論點與結構

• [ ] 論文回答了研究問題並且是可支持的。

• [ ] 每個主要部分都有助於實現本文的目的。

• [ ] 每一段都有一個清晰的功能和邏輯轉換。

• [ ] 解決了反駁、替代方案或限制。

• [ ] 結論是根據證據得出的。

引用與演示

• [ ] 每個文本引用都有一個參考文獻，反之亦然。

• [ ] 名稱、日期、報價、DOI 和 URL 欄位已驗證。

• [ ] 引文風格、術語、標題、表格和圖形保持一致。

• [ ] 最終導出的檔案已被檢查。

使用 Acade 完成研究論文寫作

AI 可以幫忙寫研究論文嗎？

AI可以幫助澄清需求、探索主題、提出問題、搜尋文獻、組織筆記、建立大綱、提高清晰度、檢查結構、組織引文以及建立修訂清單。它不能取代閱讀和驗證來源、進行研究、產生真實數據、驗證主張、做出最終解釋、遵循機構政策或對論文負責。

切勿使用人工智慧捏造消息來源、報價、DOI 記錄、資料、方法或發現；抄襲;逃避檢測；或提交未經驗證的生成工作。遵循您的講師、機構、資助者或出版商的政策。

Acade如何協助完成研究論文寫作

Acade 是一個為學生、研究人員和醫療專業人員而設的人工智慧輔助學術研究工作區。其公共產品資訊在一個工作流程中呈現主題探索、文獻檢索和閱讀、研究圖書館組織、學術寫作和潤色、引文工具以及相關研究任務。 (Acade)

一個負責任的工作流程是：

1. 提供作業和研究背景。

2. 縮小主題並比較可能出現的問題。 3.尋找相關文獻。 4.開放並驗證候選來源；不要假設每個結果都經過同行評審。

3. 閱讀來源並記錄證據、方法、限制和引文詳細資訊。

4. 在研究圖書館或計畫中組織筆記。

5. 建構工作論文與證據意識大綱。

6. 起草一個有臨時、可追蹤引文的章節。

7. 將每個實質人工智慧建議與證據和初衷進行比較。

8. 手動審核來源、引文、論點、語言和格式。

範例 Acade 任務提示

我正在準備一篇 2,500 字的美國英語本科文獻研究論文。我的主題是混合社區大學課程中的錄音講座訪問。幫助我縮小範圍，制定三個可研究的問題，並制定初步的搜尋計畫。不要發明來源、發現或研究空白。標記每一個需要驗證的聲明或引文細節，並在提出最終大綱之前向我詢問作業標題。

產品介面、型號、積分、支援的匯出和計劃限制可能會變更。在發布具體聲明之前確認即時產品和定價資訊。

常見問題

什麼是研究論文？

研究論文是一份學術文件，它回答一個重點問題或使用可靠、可追溯的證據來調查問題。它評估和綜合來源，發展作者的分析或發現，遵循適當的結構，並透過引用和參考文獻記錄借用的材料。

如何寫研究論文？

理解作業，縮小可行的主題，制定研究問題，尋找和評估來源，撰寫工作論文，在大綱中組織主張和證據，起草論文，審核引文，修改論點和結構，併校對導出的文件。

如何開始一篇研究論文？

從作業開始，而不是從開頭段落開始。提取論文類型、受眾、長度、來源要求、引文風格、截止日期和 AI 政策。然後在致力於研究問題之前透過初步搜尋測試幾個重點主題。

研究論文應該包含哪些內容？

大多數包括標題、簡介、分析或正文、結論和參考文獻。有些還需要摘要、文獻綜述、方法、結果、討論或附錄。正確的結構取決於學科、論文類型和作業。

如何選擇研究主題？

選擇一個相關的、可研究的、有可取得證據支持的主題，並且在截止日期和長度內可行。只有當這些界線改善了問題時，才使用人口、背景、地點、時期、概念、結果或方法來縮小範圍。

如何提出研究問題？

將廣泛的主題轉化為特定的不確定性或問題。寫出一個清晰、重點突出、易於分析、可行且能夠指導來源選擇的問題。在最終確定措辭之前，測試可靠的消息來源是否可以幫助回答這個問題。

如何撰寫論文陳述？

根據初步證據起草研究問題的重點答案。陳述一個可支持的主張，定義其範圍，並對其進行適當的限定。將每個部分映射到證據、反駁或局限性，並隨著研究的進展修改論文。

如何找到可靠的來源？

搜尋適合該學科的資料庫和儲存庫，然後評估每個來源的作者身份、出版物類型、相關性、證據、方法、日期、限制和可追溯性。搜尋排名和流暢的摘要並不能取代打開原始來源。

一篇研究論文應該有多少個來源？

沒有通用號碼。使用作業要求和回答問題所需的證據。一篇論文需要足夠的相關、可靠的來源來支持其主張並代表重要的觀點，而無需填充參考文獻清單。

如何發展研究論文大綱？

列出每個部分的目的、它將提出的主張、支持證據、您的分析和相關限制。選擇適合紙張類型的結構。將大綱視為可以隨著論文的發展而改變的工作模式。

研究論文和論文有什麼不同？

研究論文通常以研究問題為中心，評估多個來源，正式記錄證據，並可能使用明確方法。一篇文章可以使用文本、經驗或研究證據來回應提示。需求重疊，因此使用分配而不是單獨的標籤。

如何避免研究論文中的抄襲？

從頭開始追蹤來源，將複製的措辭標記為註釋中的引文，根據理解編寫釋義而不是同義詞替換，引用引文、釋義和摘要，並遵循機構的協作和人工智慧協助規則。

什麼時候我應該引用來源？

在引用、解釋、總結、使用數據或獨特想法，或依賴上下文中不被視為常識的資訊時進行引用。確切的要求和定位規則取決於引文風格和作業。

研究論文該多久？

遵循指定的範圍或作者指導。長度取決於程度、學科、論文類型、問題和證據。不要僅僅為了填補空間而擴展主題或省略必要的推理來滿足假定的通用長度。

AI 可以幫忙寫研究論文嗎？

AI 可以協助規劃、搜尋、組織、概述、清晰度和審查。它不能對來源、證據、方法、調查結果、解釋、作者身份或政策合規性負責。驗證每項實質輸出，並在需要時揭露人工智慧的使用情況。

如何驗證人工智慧輔助學術寫作？

打開每個引用來源，將每個主張與基礎證據進行比較，檢查名稱、日期、引文、DOI 和 URL 信息，確認技術術語和數值，評估措辭是否改變確定性，並在提交前審查機構的人工智能政策。

結論

撰寫研究論文是一個相互關聯的工作流程：需求塑造主題；該主題成為一個研究問題；經過驗證的來源為工作論文提供資訊；論文組織主張和證據；並修正檢驗結論是否正確。準確的引用、來源驗證和人工判斷在每個階段仍然至關重要。

使用 Acade 開始您的研究工作流程

告訴Acade你的學術水平、學科、作業要求、主題、截止日期、來源限制和當前階段。在驗證文獻、證據、引文和最終解釋時，請它幫忙完成下一個具體研究任務。